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Congresso Internacional: professora participante da formação docente do Projeto Aranouá apresenta artigo em Portugal

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O artigo relatando a experiência na formação e a implementação em metodologias ativas em sala de aula foi apresentado pela professora Dra. Ana Lúcia Soares Machado

Nos dias 6 e 7 de fevereiro de 2025, ocorreu a terceira edição da conferência CASHE 2025 – Conference Academic Success in Higher Education, no Instituto Superior de Engenharia do Porto (ISEP). A conferência propõe-se a divulgar e discutir resultados de pesquisas e experiências acadêmicas que visem a promoção do sucesso acadêmico no ensino superior.

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Com o título “Technologies in Teaching and Learning: A Success Story“, o artigo escrito pela professora Dra. Ana Lucia Soares Machado com coautoria do professor Dr. José Cavalcante Lacerda Junior, ambos professores formados na primeira turma do Programa de Formação Educadores do Século 21, relata a experiência da formação docente em metodologias ativas como Design Thinking, Aprendizagem Baseada em Desafios e o sucesso ao serem facilmente aplicadas em sala de aula, trazendo um grande contribuição ao ambiente acadêmico.

Última chance: Projeto Aranouá lança a 11ª oferta de Cursos FIC

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A 11ª oferta de cursos FIC é a última antes do encerramento do Projeto

Se você não quer perder essa última oportunidade de aprimorar seus conhecimentos no Projeto Aranouá, as inscrições para os Cursos FIC da 11ª oferta já estão abertas e vão até o dia 14/02! Os interessados podem acessar o edital (021/2025) e o formulário de inscrição no site da FAEPI.

Cada curso FIC terá 25 vagas, totalizando 225 vagas! As aulas continuam sendo presenciais no prédio do Projeto Aranouá, o CTDI.

CRONOGRAMA

1. Período de Inscrição: 05/02/2025 a 14/02/2025

2. Resultado Preliminar: 19/02/2025

3. Interposição de Recursos: 20/02/2025

4. Resultado Final: 24/02/2025

5. Matrícula: 25/02 a 28/02/2025

6. Início dos Cursos FIC no CTDI Aranouá a partir de: 07/03/2025

LISTA DE CURSOS FIC

Os cursos FIC são uma excelente oportunidade de aperfeiçoamento profissional e desenvolvimento de novas competências. Nesta oferta, são 9 cursos na área de STEM, exclusivos para os alunos dos cursos de graduação do IFAM vinculados ao Projeto Aranouá (Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Engenharia de Controle e Automação e Engenharia de Software).

IFAM CMC

Introdução à Python para Ciências de Dados

de 07/03 a 18/04/25

Quarta-Feira e Sexta-Feira

8h às 11h

Princípios de Machine Learning: Edição Python

de 07/03 a 18/04/25

Quarta-Feira e Sexta-Feira

8h às 11h

Desenvolvimento de REST API com NODE JS

de 07/03 a 18/04/25

Quarta-Feira e Sexta-Feira

8h às 11h

IFAM CMDI

Fundamentos de Aprendizado Profundo e Aplicações Práticas de Aprendizado de Máquina

de 07/03 a 29/04/25

Sexta-feira: 07/03 Terça-feira: 11/03 a 29/04 Segunda-feira: 28/04

8h às 12h

Introdução à Visão Computacional com JetsonNano e Raspbery PI

de 07/03 a 29/04/25

Sexta-feira: 07/03 Terça-feira: 11/03 a 29/04 Segunda-feira: 28/04

8h às 12h

Programação Básica de Jogos Digitais 3D em Unity

de 07/03 a 29/04/25

Sexta-feira: 07/03 Segunda-feira: 10/03 a 28/04 Terça-feira: 29/04

8h às 12h

IFAM CMZL

Reactive Native e Java Script para Construção de Apps Mobile Nativas

10/03 a 09/04/25

Segunda-feira e Quarta-feira

8h às 12h

Visão Computacional e Análise de Imagens

10/03 a 08/04/25

Terça-feira e Sexta-feira

8h às 12h

Desenvolvimento na Prática com Spring e Testes

10/03 a 08/04/25

Terça-feira e Sexta-feira

8h às 12h

Professor do Aranouá apresenta artigos científicos em evento internacional nos EUA

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O Frontiers in Education (FIE 2024) ocorreu de 13 a 16 de outubro de 2024 em Washington, D.C., EUA

O professor Dr. Vitor Bremgartner da Frota esteve no prestigiado evento Frontiers in Education (FIE) realizado em Washington (D.C), nos Estados Unidos, para apresentar dois artigos científicos desenvolvidos no âmbito do Projeto Aranouá. O congresso, que reúne educadores e pesquisadores de todo o mundo, é um dos principais eventos globais dedicados à inovações educacionais e pesquisas sobre o ensino de engenharia e computação, área STEM, com o objetivo de propor novos insights de pesquisas e abordagens educacionais.

Bremgartner, que atua como tutor de alunos bolsistas e é professor no curso de Especialização em Internet das Coisas do Projeto Aranouá, levou ao FIE 2024 contribuições que envolvem estes alunos tutorados, que são bolsistas do Programa para Ações de Permanência e Êxito (PAPE). Seus artigos exploram metodologias inovadoras para o ensino de robótica educacional, com forte enfoque no uso de tecnologias como Realidade Virtual (RV) e metodologias ativas de ensino como a Aprendizagem Baseada em Projetos Interdisciplinares (PBL) e cultura maker.

Robótica Educacional e Formação Interdisciplinar

O primeiro artigo, intitulado “WIP: Educational Robotics Through Interdisciplinary Project-Based Learning in the Training of Teachers and Students in Professional and Technological Education” escrito pelos autores Vitor Bremgartner, Hugo Velozo, Ana Bremgartner, Jeanne M. de Sousa, Alan Costa, Maria Aparicio, Julieuza Natividade, Pedro Figueiredo, Ayrton Araújo, Teresa Bremgartner. Este artigo apresenta uma metodologia de formação de professores em robótica educacional por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos Interdisciplinares, envolvendo cultura maker e metodologias ativas com professores e alunos de diferentes níveis de ensino.

Realidade Virtual no Ensino de Física

O segundo trabalho apresentado, “WIP: Virtual Physics Laboratory Applied to the Study of the Propagation of Electromagnetic Waves”, escrito pelos autores Izac M. da Silva, Vitor Bremgartner, Marisa A. Cavalcante, Yasmin Marinho, Tarsila Dourado, Amanda Vieira, Juliana Duarte. Este artigo trata do uso de Realidade Virtual e experimentos simulados para ensino de Física, especialmente a respeito das ondas eletromagnéticas. De acordo com os autores, essa tecnologia não apenas facilita o entendimento de conceitos complexos como também torna o aprendizado mais interativo e acessível para estudantes.

Contribuição ao Ensino

A participação de Dr. Bremgartner no Frontiers in Education reforça o papel do Projeto Aranouá na modernização educacional, especialmente na formação de professores e alunos em áreas tecnológicas. Além disso, os artigos apresentados refletem o compromisso da instituição em promover inovação no ensino, preparando futuros profissionais para lidar com as demandas tecnológicas em constante evolução.

prof-vitor-fie-2024-1-1024x1024 Professor do Aranouá apresenta artigos científicos em evento internacional nos EUA
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CTDI recebe o 1º Encontro Garotas da Computação, uma iniciativa do projeto Code4Girls

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20240819_151750-922x1024 CTDI recebe o 1º Encontro Garotas da Computação, uma iniciativa do projeto Code4Girls
20240821_144845-701x1024 CTDI recebe o 1º Encontro Garotas da Computação, uma iniciativa do projeto Code4Girls
20240829_154849-1024x735 CTDI recebe o 1º Encontro Garotas da Computação, uma iniciativa do projeto Code4Girls
20240829_151209-1024x815 CTDI recebe o 1º Encontro Garotas da Computação, uma iniciativa do projeto Code4Girls
20240829_144848-847x1024 CTDI recebe o 1º Encontro Garotas da Computação, uma iniciativa do projeto Code4Girls
20240829_152700-1024x1009 CTDI recebe o 1º Encontro Garotas da Computação, uma iniciativa do projeto Code4Girls

Na última quinta (29) o Centro de Tecnologia, Desenvolvimento e Inovação (CTDI Aranouá) recebeu o 1º Encontro: Garotas da Computação, uma iniciativa do projeto Code4Girls. O evento contou com diversas atividades, como a apresentação de projetos desenvolvidos, práticas de robótica, dinâmicas, rodas de conversa e muito mais. De acordo com os idealizadores, esse evento marcou o início de uma série de atividades planejadas para continuar incentivando e empoderando mulheres na área de computação.

O projeto Code4Girls

O projeto Code4Girls foi idealizado pela aluna e bolsista do 3º período de Engenharia de Software, Luana Aguiar em parceria com alunas de outros cursos relacionados a computação, tanto da Graduação como do Técnico Subsequente, do IFAM Campus Manaus Zona Leste. O Code4Girls é parte de uma pesquisa PIBIC em colaboração com o Projeto Aranouá e possui orientação do Prof. MSc. Fabiann Matthaus, o projeto propõe promover a permanência feminina nos cursos de computação através do ensino de robótica. O projeto integra inclusão, pensamento computacional e computação desplugada.

Além disso, o Code4Girls faz parte do programa Meninas Digitais da Sociedade Brasileira de Computação e já começou a gerar resultados significativos. O projeto foi aprovado para apresentação no Workshop Brasileiro de Informática na Educação (WIE) e ainda foi submetido em outros dois eventos: Workshop na área de inclusão e o Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE) Work in Progress, todos do Congresso Brasileiro de Informática na Educação.

Este projeto promete continuar sua trajetória de sucesso, incentivando cada vez mais meninas a seguir carreira na área de tecnologia, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo para a educação em computação.

Cursos FIC: lançado edital da décima oferta

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Projeto Aranouá lança a 10ª oferta de cursos FIC com 450 vagas para alunos do IFAM

Estão abertas as inscrições para cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC), os interessados podem acessar o edital (054/2024) e o formulário de inscrição no site da FAEPI.

LISTA DE CURSOS FIC

Os cursos FIC são uma excelente oportunidade de aperfeiçoamento profissional e desenvolvimento de novas competências. Nesta oferta, são 18 cursos na área de STEM, exclusivos para os alunos dos cursos de graduação do IFAM vinculados ao Projeto Aranouá (Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Engenharia de Controle e Automação e Engenharia de Software).

Confira os cursos por cada etapa:

LISTA-DE-CURSOS-FIC-2-819x1024 Cursos FIC: lançado edital da décima oferta
LISTA-DE-CURSOS-FIC-3-819x1024 Cursos FIC: lançado edital da décima oferta
LISTA-DE-CURSOS-FIC-4-819x1024 Cursos FIC: lançado edital da décima oferta
LISTA-DE-CURSOS-FIC-5-819x1024 Cursos FIC: lançado edital da décima oferta
LISTA-DE-CURSOS-FIC-6-819x1024 Cursos FIC: lançado edital da décima oferta
LISTA-DE-CURSOS-FIC-7-819x1024 Cursos FIC: lançado edital da décima oferta

Serão ofertadas 25 (vinte e cinco) vagas para cada Curso de Formação Inicial e Continuada – FIC com aulas a serem ministradas presencialmente no Centro Tecnológico de Desenvolvimento e Inovação – CTDI do Projeto Aranouá.

CRONOGRAMA

1. Período de Inscrição: 12/07/2024 a 21/07/2024

2. Resultado Preliminar: 26/07/2024

3. Interposição de Recursos: 27/07/2024 a 28/07/2024

4. Resultado Final: 31/07/2024

5. Matrícula: 01/08 a 02/08/2024

6. Início dos Cursos FIC no CTDI Aranouá a partir de: 03/08/2024

Ex-bolsista do Projeto Aranouá é aprovado em mestrado na USP

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Exbolsista_aprov-1024x341 Ex-bolsista do Projeto Aranouá é aprovado em mestrado na USP

Paulo Henrique Barros Diniz, discente do último período do curso de Engenharia de Controle e Automação (ECAT) no IFAM Campus Manaus Distrito Industrial foi selecionado no Programa Pós-Graduação em Ciências de Computação e Matemática Computacional (PPG-CCMC) do Campus de São Carlos da Universidade de São Paulo.

Fundado no ano de 1974, o Programa Pós-Graduação em Ciências de Computação e Matemática Computacional (PPG-CCMC) detém um elevado padrão científico e é um dos que possui o maior índice de formação de mestres e doutores no Brasil, além disso o Programa possui nota máxima na avaliação trienal da CAPES.

O discente já soma diversas aprovações em Programas de Pós-graduação, e revela o impacto da experiência de participar do Projeto Aranouá, na sua vida acadêmica.

“[…] A experiência não só fortaleceu minha base acadêmica, mas também aumentou minha confiança para enfrentar desafios futuros. Estou profundamente grato pela oportunidade de ter feito parte de um projeto tão bem estruturado e enriquecedor como o Projeto Aranouá, que realmente fez a diferença na minha jornada educacional e profissional.”, contou Paulo.

Vector-33-1024x24 Ex-bolsista do Projeto Aranouá é aprovado em mestrado na USP

O Projeto Aranouá é a porta de entrada de muitos estudantes no universo acadêmico, a experiência de estar em um ambiente propício ao desenvolvimento pessoal, acadêmico e profissional aliados a orientação de professores capacitados é um fator crucial para o despertar de interesse por dar continuidade à carreira acadêmica.

“Os professores e coordenadores demonstraram não apenas conhecimento em suas áreas de atuação, mas também um compromisso com o nosso desenvolvimento acadêmico e pessoal. ” afirma Paulo.

Vector-33-1024x24 Ex-bolsista do Projeto Aranouá é aprovado em mestrado na USP

Se você possui interesse em ingressar no Programa Pós-Graduação em Ciências de Computação e Matemática Computacional (PPG-CCMC), acesse o link: https://icmc.usp.br/pos-graduacao/ppgccmc/ingresso

Girl Power: alunas representam o Projeto Aranouá em eventos da Sociedade Brasileira de Computação

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Projeto Aranouá tem representantes no 24º Simpósio Brasileiro de Computação Aplicada à Saúde e na final da Maratona Feminina de Programação

24º Simpósio Brasileiro de Computação Aplicada à Saúde

A discente Aline Gassenn, orientada pelo professor Marcelo Chamy, irá apresentar o artigo de título “Aplicação de Modelos de Aprendizado Profundo na Estimativa de Relações Espaciais dos Objetos para Auxiliar Pessoas com Deficiência Visual”, o artigo é fruto do Trabalho de Conclusão de Curso da Pós-graduação Lato Sensu em Aprendizado de Máquina do Projeto Aranouá. Segundo Aline, o seu artigo “foca no desenvolvimento de um sistema para ajudar pessoas com deficiência visual a entenderem melhor o ambiente ao seu redor”.

O Simpósio Brasileiro de Computação Aplicada à Saúde (SBCAS) é um dos principais fóruns de divulgação científica e de encontro de pesquisadores das áreas de computação e saúde. O SBCAS é o principal evento nacional organizado pela Comissão Especial de Computação Aplicada à Saúde (CE-CAS) da Sociedade Brasileira de Computação (SBC). O Simpósio ocorrerá de 25 a 28 de junho, na Universidade Federal de Goiás.

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Maratona Feminina de Programação (MFP)

Em outro evento da Sociedade Brasileira de Computação, a aluna Sabrina Frazão conquistou uma vaga na final da Maratona Feminina de Programação, que ocorrerá na Unicamp nos dia 14 e 15 de junho.

A Maratona Feminina de Programação (MFP) surgiu como uma iniciativa para ampliar a participação de mulheres e pessoas não-binárias latino-americanas com alinhamento feminino ou neutro na área da computação, especialmente no ensino superior. O evento consiste em uma competição de programação de duas fases – uma remota e outra presencial – voltada ao público feminino e no formato individual, no qual as competidoras devem, em um determinado tempo, utilizar seus conhecimentos sobre
linguagens e técnicas de programação para solucionar o maior número de problemas com a
maior agilidade possível.

SabrinaFrazaoMFP-4-768x1024 Girl Power: alunas representam o Projeto Aranouá em eventos da Sociedade Brasileira de Computação
SabrinaFrazaoMFP-17-1024x682 Girl Power: alunas representam o Projeto Aranouá em eventos da Sociedade Brasileira de Computação
SabrinaFrazaoMFP-18-1024x682 Girl Power: alunas representam o Projeto Aranouá em eventos da Sociedade Brasileira de Computação


II Mostra de Projetos da Formação Educadores do Século XXI

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Even-Cover-1024x406 II Mostra de Projetos da Formação Educadores do Século XXI

Durante as 40 semanas de formação dividido em etapa nacional e internacional, os professores participantes da segunda turma do programa Educadores do Século 21 passaram por diversos processos de aprendizado e irão apresentar os resultados à comunidade acadêmica na II Mostra de Projetos da Formação Educadores do Século XXI.

O Evento

A II Mostra de Projetos da Formação Educadores do Século XXI acontecerá dia 23 de maio a partir das 13h e contará com a palestra da professora Maria Goreti Marreiros, do Instituto Politécnico do Porto, sobre “Inteligência Artificial e a regulação das BigTechs no âmbito da Comunidade Europeia” as 15 horas. Você pode se inscrever através do link: https://www.even3.com.br/ii-mostra-de-projetos-da-formacao-educadores-do-seculo-xxi-461178/

Equipes da Segunda Turma

A partir das 14h começam as apresentações dos projetos desenvolvidos pelos professores, em formato de pitch, uma apresentação curta e direta, onde os integrantes de cada equipe poderão mostrar o processo e os resultados desses projetos. Conheça então as equipes:

Equipe Hywi

Projeto Tangram Inteligente

Aplicacao-Tangram-inteligente-em-escola-basica-3-1024x898 II Mostra de Projetos da Formação Educadores do Século XXI

Professores integrantes:
Carla Simone Freitas de Melo
Julieuza de Souza Natividade
Lia Alessandra da Silva Martins
Marcos Carneiro da Silva

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Equipe Verdetech

Projeto Neutralização das Emissões de CO2 no IFAM CMDI

Verdetech II Mostra de Projetos da Formação Educadores do Século XXI

Professores integrantes:

Márcia Maria Costa Bacovis
Jefferson Fernando da Silva
Daniel Fonseca de Souza

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Equipe AranduTech

Projeto Campus Interativo: Informação Colaborativa para Melhorar o Campus

Equipe-AranduTech-1024x768 II Mostra de Projetos da Formação Educadores do Século XXI

Professores integrantes:

Aline Carvalho de Freitas dos Santos
Kleber da Luz Bastos
Nereida da Costa Nogueira
Rogério Luiz Araujo Carminé

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Equipe Atairus (IFAM/CMC)

Projeto X-Vision

A equipe define-se como “A palavra “Atairu” vem do tupi-guarani, e significa companheiro de viagem. Originalmente, se escreve Ataîru e o “î” é como a semivogal i do português. A palavra escolhida por nós denota a proposta de ser o melhor companheiro de uma viagem em busca da educação assistiva inclusiva sempre relembrando nossas origens caboclas.”. O projeto proposto pela equipe é o Óculos Interativo com Mobilidade Assistida com Pontos Sensoriais Identificáveis para alunos deficientes visuais do IFAM-CMC.

image II Mostra de Projetos da Formação Educadores do Século XXI

Professores integrantes:

Cláudio Tavares Pessoa
Cristiane Pereira de Aguiar
José Geraldo de Pontes e Souza
Mirlem Rodrigues Ribeiro Pereira
Nidianne Nascimento Vilhena

Palestra internacional

Após a rodada de pitchs teremos a palestra “Inteligência Artificial e a regulação das BigTechs no âmbito da Comunidade Europeia” ministrada por Maria Goreti Marreiros, professora no Instituto Superior de Engenharia do Porto (ISEP-IPP), atualmente presidente da Associação Portuguesa para a Inteligência Artificial (APPIA) e diretora do Grupo de Investigação em Engenharia e Computação Inteligente para a Inovação e o Desenvolvimento (GECAD/ISEP/IPP).

Seleção para Calouros: novos cursos FIC e bolsas PAPE

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Esta é a primeira seleção exclusiva para calouros no Projeto Aranouá

Os novos alunos dos cursos de Análise e Desenvolvimento de Sistemas (TADS/CMC), Engenharia de Controle e Automação (ECAT/CMDI) e Engenharia de Software (ES/CMZL) tem até o dia 10 de março para realizar a sua inscrição no site da FAEPI: https://faepi-ifam.org.br/editais/

Cursos FIC

Os cursos FIC oferecem uma valiosa chance de crescimento profissional e aquisição de nova habilidades, de maneira totalmente gratuita. Neste edital, estão sendo ofertados 3 cursos de 40 (quarenta) horas com 30 vagas para cada. Veja abaixo o quadro com os cursos:

image Seleção para Calouros: novos cursos FIC e bolsas PAPE

Os cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC) integram as ações do Projeto Aranouá e possuem a finalidade de capacitar e aperfeiçoar os discentes para que estes possam desenvolver novas competências, tornando-os prontos para o mercado de trabalho.

PAPE – Programa para Ações de Permanência e Êxito

São ofertadas 60 (sessenta) vagas de Bolsistas PAPE destinada aos alunos calouros regularmente matriculados no ano letivo de 2024 nos cursos de Graduação, objeto do Projeto Aranouá: Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (TADS/CMC), Engenharia de Software (ES/CMZL)Engenharia de Controle e Automação (ECAT/CMDI).

As atividades do PAPE deste Edital terão a duração de 10 (dez) meses, no período de março a dezembro de 2024. O valor mensal da bolsa é de R$ 600,00 (seiscentos reais). Para a efetivação da bolsa é necessário que matriculado em um dos curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) ofertados por edital público do Projeto Aranouá durante a implementação da bolsa no ano letivo de 2024.

Os estudantes interessados deverão realizar sua inscrição, exclusivamente pela internet, no site http://www.faepi-ifam.org.br/editais, no período de 05/03/2024 a 10/03/2024 até 23h59min

Projeto Aranouá realiza seleção para Professores Tutores

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Profissionais irão tutorar os discentes participantes do Programa para Ações de Permanência e Êxito (PAPE). Inscrições estarão abertas de 10 a 17 de janeiro.

O Projeto Aranouá divulga edital do Processo Seletivo Simplificado (PSS) para o preenchimento de 09 (nove) vagas para Professores Tutores Bolsistas, em áreas prioritárias relacionadas à STEM, com o objetivo de atuar com os discentes bolsistas Programa para Ações de Permanência e Êxito (PAPE) dos cursos de Engenharia de Software (ES) no IFAM Campus Manaus Zona Leste, Engenharia de Controle e Automação (ECAT) no IFAM Campus Manaus Distrito Industrial e Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (TADS) no IFAM Campus Manaus Centro. As inscrições estarão abertas a partir do dia 10 até dia 17 de janeiro, e podem ser realizadas através do formulário disponibilizado no site da FAEPI.

Clique e acesse o edital

A seleção destina-se prioritariamente, aos professores de graduação dos cursos de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Engenharia de Controle e Automação e Engenharia de Software do IFAM.

Os professores de outros cursos de graduação do IFAM poderão participar do presente edital, caso apresentem documento emitido pela coordenação de um dos cursos, objeto do presente edital (TADS, ECAT e ES), comprometendo-se em atuar no respectivo curso no 2º semestre de 2024.

A tutoria visa favorecer o desenvolvimento acadêmico, por meio de atenção especializada, sistemática e integral; promover atividades de iniciação científica e tecnológica; reforçar o processo de ensino e a integração institucional e profissional dos estudantes de graduação dos cursos alvo do programa.